По дороге в класс
Спешил Никита на урок.Шел, не сбавляя шага.Вдруг на него рычит щенок,Кудлатая дворняга.
Никита – взрослый! Он не трус!Но шла Танюша рядом.Она сказала: — Ой, боюсь! –И сразу слезы градом.
Но тут ее Никита спас,Он проявил отвагу,Сказал: — Иди спокойно в класс! –И отогнал дворнягу.
Его Танюша по путиБлагодарит за смелостьЕще разок ее спастиНиките захотелось.
Ты потеряешься в лесу,А я приду – тебя спасу! –Он предложил Танюшке.
Ну нет! – ответила она. –Я не пойду гулять одна,Со мной пойдут подружки.
Ты можешь в речке утонуть!Вот утони когда-нибудь! –Ей предложил Никита. –Не дам тебе пойти ко дну!
Я и сама не утону! –Она в ответ сердито.Она его не поняла…Но ведь не в этом дело!Он всю дорогу до углаСпасал Танюшу смело.В мечтах ее от волка спас…Но тут пришли ребята в класс.
Вечером в классе
Народ собрался к сроку –К первому уроку.
Сидит на парте справаПетрова у окна,За ней Смирнова КлаваИ Шура Фомина.
А за ним Ильина,Но она сейчас больна.
Уходят ученицы,Комната пуста…Но кто опять садитсяЗа парты на места?
Опять пришла ПетроваИ села у окна,Пришла Смирнова сноваИ даже Ильина.
Взяв свои портфели,Дочки – по домам.В класс пришли и селиДвадцать восемь мам.
Мамы сели рядом,Начали вздыхать:- Слишком много на домСтали задавать!
Вошел учитель школьный,Настала тишина. — Вы Фоминой довольны? –Спросила Фомина.
Смирнова руку подняла:- А у Смирновой как дела?
У Смирновой тройкаСегодня за ответ.Отвечает бойко –Глубоких знаний нет!
Фомина упряма.И ленится она.- Да, — вздыхает мама, -Упряма Фомина!
И вот из-за СмирновойИ Шуры ФоминойРасстроиться готовыВсе мамы до одной!
Долго не расходятсяМамы по домам,И шумят, как школьницы,Двадцать восемь мам.
Две тетрадки
Олег рисует корабли,И берег вдалеке,И пальму синюю вдали,И лодку на песке.
Он красит пальмуВ синий цвет –У нас зеленойКраски нет.
Стоит на палубе моряк,Дает сигнал флажком.Олег всегда рисует так –Он будет моряком.
В моей тетрадке нет морей,Зато идет пехота в ней.И смотрят с каждого листкаВооруженные войска.
Вот посмотри: стоит танкист,Он занимает целый лист, Под ним и подпись есть моя:«Танкист Володя, то есть – я».
Русская пословица гласит: «Встречают по одежке…». Только у книги вместо одежки — ОБЛОЖКА
. Именно с нее начинается первое знакомство с книгой.
Итак, обложка — это покрытие книги, которое скрепляет листы и защищает их от повреждения. У тоненьких книг обложку обычно делают из той же бумаги, что и странички, только немного плотнее. У толстых книг, как правило, обложки очень плотные, не гнутся, а иногда сверху обклеены прочной бумагой или тканью. Такие обложки называют ПЕРЕПЛЁТОМ
. Переплёт всегда твердый, крепкий, а обложка — мягкая. На них вы можете найти фамилию автора, название книги, иногда — издательство и год издания.
В современных книгах часто используют СУПЕРОБЛОЖКУ
— съемную обложку из плотной бумаги. Она защищает переплёт от загрязнения и выступает как элемент книжного оформления. На ней могут быть указаны фамилия автора, заглавие, название издательства и другое.
Рассмотрите обложки книг.
Агния Львовна Барто
«Я расту» (рис. 2)
Рис. 2. А. Барто «Я расту» ()
Иногда в книге может быть только одно произведение одного автора.
Например,
А.Л. Барто «Лошадка» (рис. 3)
Рис. 3. А. Барто. «Лошадка» ()
Например,
А.Л. Барто «Игрушки» (рис. 4)
Рис. 4. А. Барто. «Игрушки» ()
Узнать, какие произведения находятся в книге, поможет .
Рис. 5. Содержание
Рассмотрите содержание.
Определите, на какой странице находятся стихотворения «Мишка», «Лошадка», «Флажок».
Проверьте себя.
Мишка — стр.5
Лошадка — стр.7
Флажок — стр.12
Рассмотрите переплёты книг
(рис. 6).
Что можно узнать об этих книгах по обложкам?
Рис. 6. Переплеты книг ()
Проверьте себя.
1. Борис Житков «Рассказы для детей»
2. Ганс Христиан Андерсен «Сказки».
3. Борис Житков «Как я ловил человечков»
4. Ганс Христиан Андерсен «Снежная королева».
Знакомство с библиотекой
Рассмотрите картинку (рис. 7). Знакомо ли вам это помещение?
Рис. 7. Библиотека
Конечно, это библиотека
— учреждение, в котором собираются и хранятся книги для общественного пользования, собрание книг.
Человек, который выдает книги, — библиотекарь.
Важно знать и выполнять правила пользования библиотекой:
1. Соблюдай тишину и порядок в библиотеке.
Назови ему темы, которые тебя интересуют.
4. Береги книги.
5. Вовремя возвращай книгу в библиотеку.
Список литературы
- Кубасова О.В. Любимые страницы: Учебник по литературному чтению для 1 класса. — Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2011.
- Кубасова О.В. Литературное чтение: Рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса. — Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2011.
- Кубасова О.В. Литературное чтение: Я хочу читать. Книга для чтения к учебнику «Любимые страницы». 1 класс. — Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2011.
- Кубасова О.В. Учим читать. Методические рекомендации к учебнику 1 класса. — Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2006.
- Кубасова О.В. Литературное чтение: Тестовые задания. 1 класс. — Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2012.
- Образовательная система «Гармония» ().
- Библиознайка ().
- Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ().
Домашнее задание
- Перечитайте стихотворения. Подготовьте их выразительное чтение.
- Попросите своих родных показать вам школьные фотографии. Расспросите, как они учились в школе, какую первую книгу они прочитали самостоятельно.
- Нарисуйте обложку своей любимой книги, которую вам читали или вы прочитали самостоятельно.
Песенка про Петю
Целый день он занят делом,Двух минут не отдохнет:То он парту мажет мелом,То сидит бумажки рвет!
А во время переменкиЗанят он еще сильней:Подойдет он к чистой стенке,Чертит чертиков на ней.
Мы песенку про ПетюРешили вам пропеть,Чтоб не было на светеЕму подобных Петь!
Ах как занят этот Петя!Целый час ломал часыИ на мамином портретеПодрисовывал усы.
То он вскочит на скамейку,То залезет под кровать,То зачем-то схватит лейку,Станет лужи поливать.
Со двора домой вернется,Бросит санки у крыльца,Если их чинить возьмется,Доломает до конца.
То промчится он вприпрыжку,То залезет на чердак…Взяться некогда за книжку –Слишком занят он и так!
Мы песенку про ПетюРешили вам пропеть,Чтоб не было на светеЕму подобных Петь!
Что делать с Алексеем?
Что делать с Алексеем?Он до того рассеян!Он ворота школьныеПринял за футбольные.
Беда с ним, да и только!Уроки учит редкоИ говорит, что тройка –Прекрасная отметка.
Не раз его стыдили,К директору водилиИ объясняли долго,Что значит чувство долга…
Но он привык к упрекам –Дремал он за уроком.
Вдруг села с ним девчонка.Она над ним хохочет,То засмеется звонко:- Смотрите вот так почерк! – То шепчет: — Лежебока!Пришел к концу урока!
Не сдал он в понедельникДомашнюю работу,Она кричит: — Бездельник!Не сдаст он и в субботу!
Закрылся он тетрадкой –Хотел зевнуть украдкой,Она смеется снова!А что же тут смешного?!
Теперь девчонка этаСживет его со света!
Нет, он ее проучит:Он в четверти получитНазло своей соседкеПриличные отметки.
Вот он исправит почерк –Пускай тогда хохочет!
Сережа учит уроки
Сережа взял свою тетрадь –Решил учить уроки:Озера начал повторятьИ горы на востоке.
Но тут как раз пришел монтер.Сережа начал разговорО пробках, о проводке.
Через минуту знал монтер,Как нужно прыгать с лодки,И что Сереже десять лет,И что в душе он летчик.
Но вот уже зажегся светИ заработал счетчик.
Сережа взял свою тетрадь –Решил учить уроки:Озера начал повторятьИ горы на востоке.
Но вдруг увидел он в окно,Что двор сухой и чистый,Что дождик кончился давноИ вышли футболисты.
Он отложил свою тетрадь –Озера могут подождать.
Он был, конечно, вратарем,Пришел домой не скоро,Часам примерно к четыремОн вспомнил про озера.
Он взял опять свою тетрадь,Решил учить уроки:Озера начал повторятьИ горы на востоке.
Но тут Алеша, младший брат,Сломал Сережин самокат.
Пришлось чинить два колесаНа этом самокате.Он с ним возился полчасаИ покатался, кстати.
Но вот Сережина тетрадьВ десятый раз открыта.
Как много стали задавать! –Вдруг он сказал сердито. –Сижу над книжкой до сих порИ все не выучил озер!