Ирины Пивоваровой «Тройка с минусом, или Происшествие в 5а»
Удивляюсь, как мне удалось дожить до тридцати шести лет и не только не прочитать этой книги, но и вообще не слышать об авторе! Впрочем, такое со мной случается часто, но вот об этом отсроченном знакомстве впору пожалеть по-настоящему! Ведь это просто прелесть что такое!
Главная героиня — пятиклассница Аня Залетаева, чудо-девочка: паинька, отличница и аккуратистка. Одежда на ней волшебным образом всегда выглядит опрятной и выглаженной, без единой ненужной складочки. Тетрадь сияет «чистописательскими»шедеврами. И вся она — луч света в любом среднестатистическом школьном царстве.
Жизнь дала трещину, когда в класс пришла новенькая, рыжая смешливая девчонка по имени Тося Одуванчикова, ставшая соседкой по парте нашей Анюты.
В старой школе Тося сидела с лучшей подругой, и последняя парта давала им возможность наболтаться вволю, наесться конфет и даже вздремнуть.
На новом месте Тося попыталась провернуть тот же номер, но не на ту напала! Анино терпение лопнуло через пару дней, и, уступив эмоциям, она дала Тосе отповедь. И вдруг оказалось, что класс на стороне новенькой, а ее никто не любит и считает задавакой!
В это же время в газете с опозданием напечатали большой Анин портрет. И одно мужское трепетное сердце, увидев его, стало биться быстрее. Пылкие чувства одолели и превратились в письмо, которое просто нельзя было не отправить.
А теперь представьте, какое впечатление произвело такое письмо на скромную отличницу! Сильнейшая буря поднялась в душе Ани, домашние задания остались невыполненными, а все мы знаем, что бывает, когда не готовишься к контрольной…
Дальше случится такое, чего ни мама, ни классный руководитель, ни ребята — никто не мог ожидать от умницы Анюты! Даже писать страшно! Читайте сами!
Серьезно, обсуждений хватит и на одно родительское собрание, и на несколько классных часов! Нужно ли отличников ругать за четвёрки и тем более за тройки? Можно ли вести себя так, что пятерка для них — это не достижение, а обыденность? Правильно ли так зависеть от успеха своего ребёнка? Не делает ли это его заложником созданного взрослыми образа? Доказано, что наиболее уязвимы психологически именно отличники. Двойка двоечника не страшит: подумаешь, одной больше, одной меньше! А вот отличнику даже тройка кажется катастрофой! Она может толкнуть его на неправильные (как в повести) или непоправимые, чудовищные (как иногда в жизни) вещи. Поэтому беречь надо всех детей, но к этим тихоням, в омуте которых может водиться такооое, приглядываться особенно!
Детям тоже есть чем поживиться! Как отстоять свои границы, не обидев человека? Как показать без опасности для окружающих, что влюблён или хочешь дружить? Почему девочки «западают» на оригиналов, поразивших «гениальной» идеей, но не замечают настоящих героев? (впрочем, этот вопрос останется без ответа). Как вести себя в присутствии объекта любви? Как помочь другу в безвыходной ситуации? Как признаться в страшном «преступлении»? Какого человека можно назвать сильным и храбрым?.. И ещё 1000 и 1 вопрос!
Вслед за «Тройкой с минусом» я прочитала «О чем думает моя голова». Это совсем другая книга. Третьеклассница Люся Синицына рассказывает разные короткие истории из своей бурной и интересной жизни. Её я бы рекомендовала читать с ребёнком и обсуждать каждую короткую главку: поверьте, там есть что обсудить. Мне она понравилась чуть меньше, но это все равно прекрасное произведение!
В общем, учителям начальной школы и пятого класса рекомендую включить в уроки внеклассного чтения, родителям — читать и думать, а детям — читать, обсуждать и радоваться! Я, безусловно, продолжу знакомство с автором и куплю все, что смогу найти.
Спасибо, что прочитали!
#детская литература #советская литература #литература ссср #ирина пивоварова #тройка с минусом #топБЛОГ #россия страна возможностей
Рассказ Ирины Пивоваровой «О чём думает моя голова»
Рассказы для младших школьников. Внеклассное чтение в начальной школе.
Весёлый рассказ о школе и о школьниках. Рассказы Ирины Пивоваровой
Если вы думаете, что я учусь хорошо, то вы ошибаетесь
Я учусь неважно. Почему-то все считают, что я способная, но ленивая
Я не знаю, способная я или не способная. Но только я точно знаю, что я не ленивая. Я по три часа сижу над задачами. Вот, например, сейчас я сижу и изо всех сил хочу решить задачу. А она не решается. Я говорю маме:
— Мам, а у меня задачка не получается.
— Не ленись, — говорит мама. — Подумай хорошенько, и всё получится. Только хорошенько подумай!
Она уходит по делам. А я беру голову обеими руками и говорю ей:
— Думай, голова. Думай хорошенько… «Из пункта А в пункт Б вышли два пешехода…» Голова, ты почему не думаешь? Ну, голова, ну, думай, пожалуйста! Ну что тебе стоит!
За окном плывёт облачко. Оно лёгонькое, как пух. Вот оно остановилось. Нет, плывёт дальше.
«Голова, о чём ты думаешь?! Как тебе не стыдно!!! Из пункта А в пункт Б вышли два пешехода…» Люська, наверное, тоже вышла. Она уже гуляет. Если бы она подошла ко мне первая, я бы её, конечно, простила. Но разве она подойдёт, такая вредина?!
«…Из пункта А в пункт Б…» Нет, она не подойдёт. Наоборот, когда я выйду во двор, она возьмёт под руку Лену и будет с ней шептаться. Потом она скажет: «Лен, пошли ко мне, у меня что-то есть». Они уйдут, а потом сядут на подоконник и будут смеяться и грызть семечки.
«…Из пункта А в пункт Б вышли два пешехода…» А я что сделаю?.. А я тогда позову Колю, Петьку и Павлика играть в лапту. А она что сделает?.. Ага, она поставит пластинку «Три толстяка». Да так громко, что Коля, Петька и Павлик услышат и побегут просить её, чтобы она дала им послушать. Сто раз слушали, всё им мало! И тогда Люська закроет окно, и они там все будут слушать пластинку.
«…Из пункта А в пункт… в пункт…» А я тогда возьму и запульну чем-нибудь прямо в её окно. Стекло — дзинь! — и разлетится. Пусть знает!
Так. Я уже устала думать. Думай не думай — задача не получается. Просто ужас какая задачка трудная! Вот погуляю немножко и снова стану думать.
Я закрыла задачник и выглянула в окно. Во дворе гуляла одна Люська. Она прыгала в классики. Я вышла во двор и села на лавочку. Люська на меня даже не посмотрела.
— Серёжка! Витька! — закричала сразу Люська.— Идёмте в лапту играть!
Братья Кармановы выглянули в окно.
— У нас горло, — хрипло сказали оба брата. — Нас не пустят.
— Лена! — закричала Люська. — Лен! Выходи!
Вместо Лены выглянула её бабушка и погрозила
Люське пальцем.
— Павлик! — закричала Люська.
В окне никто не появился.
— Пе-еть-ка-а! — надсаживалась Люська.
— Девочка, ну что ты орёшь?! — высунулась из форточки чья-то голова. — Больному человеку отдохнуть не дают! Покоя от вас нет! — И голова всунулась обратно в форточку.
Люська украдкой посмотрела на меня и покраснела как рак. Она подёргала себя за косичку. Потом сняла с рукава нитку. Потом посмотрела на дерево и сказала:
— Люсь, давай в классики.
— Давай,— сказала я.
Мы попрыгали в классики, и я пошла домой решать свою задачу. Только я села за стол, пришла мама.
— Ну, как задачка?
— Не получается.
— Но ведь ты уже два часа над ней сидишь! Это просто ужас что такое! Задают детям какие-то головоломки!.. Ну, давай показывай свою задачу! Может, у меня получится? Я всё-таки институт кончала… Так… «Из пункта А в пункт Б вышли два пешехода…» Постой, постой, что-то эта задача мне знакома!.. Послушай, да ведь вы её в прошлый раз вместе с папой решили! Я прекрасно помню!
— Как? — удивилась я. — Неужели?.. Ой, правда, ведь это сорок пятая задача, а нам сорок шестую задали.
Тут мама страшно рассердилась.
— Это возмутительно! — сказала мама.— Это неслыханно! Это безобразие! Где твоя голова?! О чём она только думает?!
—————————————————
Рассказы Ирины Пивоваровой.
Для детей.Читаем бесплатно онлайн