Готовое сочинение ОГЭ по тексту №3
Любовь – это таинственное эмоциональное влечение к другому человеку, выражающееся в невозможности быть без него.
Самое главное в любви – преданность своему возлюбленному. Например, в рассказе Ю. Яковлева повествуется о мальчике, который возле музыкального училища ждёт встречи с Дианой, всегда пробегающей мимо него «легко и свободно», как будто её никто не ждёт. В какой-то момент он соглашается пойти в гости к «круглолицей» девочке, но вдруг понимает, что не может предать свои чувства.
Любовь помогает пережить все трудности и преодолеть преграды. Например, Вера Алмазова, героиня рассказа А. Куприна «Куст сирени», очень любит своего мужа и не может допустить, чтобы он не поступил в академию. Когда профессор забраковал план местности, который начертил Николай Евграфович, Вера продаёт свои драгоценности, покупает кусты и уговаривает садовника посадить их.
Таким образом, любящий человек готов на многое ради своей второй половины. Сохранить любовь помогают такие человеческие качества, как честность, порядочность, великодушие и преданность.
Пример из жизни: Моя первая любовь тоже не жаловала меня вниманием, но я добился своего, ухаживая за ней. Каждый день я писал ей стихи известных поэтов на разноцветных бумажках и открытках и подкидывал в сумку, хотя до этого литературу я не любил, а вот ей она нравилась
В результате, когда я пригласил ее в кино, она сразу согласилась. С тех пор я тоже много читаю.
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №5
Трудно себе представить нашу планету без любви. Ведь все живое вокруг нас ждет любви или дарит её. Любовь — это нежное чувство одного человека к другому, которое проявляется в желании быть рядом, видеть любимого
Влюбленный человек готов на все, чтобы завоевать внимание своего возлюбленного
Так, в тексте русского писателя Юрия Яковлева рассказывается о влюбленном мальчишке, который стоял под дождем, дожидаясь Диану после занятий в музыкальной школе. Автор не зря говорит нам о том, что в такой дождь каждый хочет поскорее очутиться в сухом месте.
Ведь наш герой стоит под окном кабинета, откуда доносились звуки скрипки, а дождь так и течет ему за воротник (предложение 15)
Это показатель любви мальчишки, который не боится промокнуть и заболеть, потому что ему важно увидеть ту самую, которая поселилась его сердце
Но ведь Диана и не смотрит на него, ей было все равно, есть он или нет. Даже это обстоятельство не пугает мальчишку. Когда рядом с ним появилась круглолицая девчонка с виолончелью, он на секунду задумался, а стоит ли ему ждать свою неприступную скрипачку. Но его сердце давно решило за него. Мальчишка снова возвращается к музыкальному училищу, к тому заветному светящемуся окну, откуда доносился звук плачущей скрипки. Он остался верным своей любви и самому себе (предложение 64).
Таким образом, настоящая любовь не ждет ничего взамен. Когда ты любишь, то один взгляд любимого человека может сделать тебя счастливым. А самое главное, это чувство ни на что не променяешь, ведь любящее сердце хранит верность одному человеку.
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №15
Любовь — глубокое чувство человека, заключающееся в сердечной привязанности к другому и желании видеть его рядом. В жизни каждого существует любовь. Любовь к Родине, родителям, близким… Но не все “виды” любви приносят душевную радость и счастье человеку, ведь любовь может быть также и безответная. Тогда она приносит больше боли и горя.
Герой произведения Ю. Я. Яковлева приходит к окнам музыкального училища, чтобы послушать игру на скрипке. Почему именно на скрипке? Потому что на ней играет Диана — девочка, в которую влюблён мальчик. В ее руках скрипка и плакала, и смеялась, и летала по небу, и устало брела по земле.
Но девочка даже не знает, что мальчик, несмотря на плохую погоду, ждет её у музыкального училища. В какой-то момент он испытывает обиду от того, что она его не замечает. (Предл. 50) Он готов был променять скрипку на виолончель, ведь “круглолицая девочка” сама заговаривала с ним, приглашала к себе домой, чтобы ему сыграть ноктюрн. Но рядом с этой девочкой он бы чувствовал себя ненастоящим, не был бы самим собой, как рядом со скрипкой. Поэтому герой вернулся к Диане. Вернувшись к скрипке, он вернулся к самому себе, готов был ждать сколько угодно, потому что любил… (Предл. 54-60)
Героиня произведения А. С. Пушкина “Евгений Онегин” Татьяна влюбляется в столичного дворянина, который приехал в их деревню уставшим от городской суеты. Девушка нашла своего человека, которого себе представляла в мечтах. Татьяна признается Евгению в своих чувствах в письме, рассказывая о том, что он является ее спасителем. Но Онегин отказывает девушке, говоря, что любит ее любовью брата, не больше… Но через несколько лет, после случайной встречи, Евгений влюбляется в Татьяну без памяти. Но было уже поздно, девушка уже стала женой генерала и остается верна своему супругу, что и заставляет Онегина жалеть о совершенной ошибке. Но может, это вовсе и не ошибка, может это к лучшему. Именно безответная любовь помогает Онегину проснуться после скуки и уныния.
Таким образом, мы видим, что любовь может быть взаимной и безответной, но и в том, и в другом случае она лучше, чем комфортная жизнь с нелюбимым человеком.
Задание 9.3 ОГЭ по русскому языку 9 класс
Как Вы понимаете значение слова ЛЮБОВЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое любовь», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Литературная жизнь Юрия Яковлева
Поступать в Литературный институт писатель Юрий Яковлев пришел еще в шинели. Циклы армейских стихов Яковлева появились в печати спустя несколько лет после войны. Тогда началось их знакомство с М. А. Светловым, который добровольно был его наставником. В детской поэзии его напутствовала А. Л. Барто. В 1952 году, уже автор нескольких книг, он окончил институт. Началась новая жизнь. В 1949 году в издательстве «Детгиз» выходит его первая детская книга «Наш адрес». Во второй книге — «В нашем полку» — он собрал стихи о войне, об армии. С первых же строчек он писал о детстве и о войне, о том, что знал и пережил сам. Литература для Юрия Яковлева стала не только работой, но и страстью. Яковлев Юрий Яковлевич сотрудничал в журналах и газетах. Много ездил по стране – встречался с нефтяниками в Баку, был на строительстве Сталинградской ГЭС, в колхозах Украины, на погранзаставах Беларуси. Во всех уголках страны побывал, встречался с детьми и учителями. Одним словом, всегда старался узнать своих героев поближе, «пожить» их жизнью, а не просто собрать материал. Для маленьких читателей Первый рассказ был опубликован в 1960 году в журнале «Огонек», назывался он «Станция Мальчики». Это был переходный момент его творчества – он стал прозаиком. Вслед за этим рассказом публикуется другой – «Мальчик с коньками». В его «прозаической» судьбе большую роль сыграли «Известия» и «Огонек». Писатель Юрий Яковлев всегда гордился тем, что пишет для детей. Он любил маленьких читателей. Любил своих героев. Дом Л. А. Кассиля для людей творческих был своего рода университетом. Кассиль стал для них и наставником, и вдохновителем, и учителем. В 1972 году Яковлеву исполнилось 50 лет – его наградили орденом Красного Знамени. Всю свою жизнь писатель Юрий Яковлев занимался поиском героев для своих произведений. И находил их совсем рядом, и они помогали ему удивительными судьбами. Откуда приходят герои Когда-то рассказали ему о своем сыне старые артисты – о маленьком ленинградском Гавроше. Так появились фильм и повесть «Был настоящим трубачом». Воспитанники А. Обранта рассказали, как юные танцоры приехали с учителем на фронт и выступали перед солдатами – показали около трех тысяч концертов. Так появилась повесть «Балерина политотдела» и художественный фильм «Мы смерти смотрели в лицо». Основой повести «Девушка из Бреста» и художественного фильма «Колыбельная для мужчин» послужила жизнь К. И. Шаликовой — героини войны. Повесть и сценарий к фильму «Дочь командира» помогли написать юные защитники Брестской крепости.
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №16
Определение понятия
Любовь – главный двигатель человечества. Она отвечает за преображение мира, наполнение окружающей обыденности новыми яркими красками. Это словно волшебство, которое привносит в рациональную жизнь нечто необъяснимое, выражающееся в творчестве и делающее нас людьми.
Аргумент из прочитанного текста
Так, в рассказе Ю.Я. Яковлева молодой человек влюбляется даже не в девушку, а в ее голос. Он кажется ему настолько сказочным, что любое сказанное ей слово обретает новый, доселе неведомый смысл. Звук голоса Наили заставлял юношу представлять ее лицо, глаза и губы. Самое удивительное, что его воображаемая Наиля совпала с образом реальной девушки. Разговорившись с ней, герой рассказа попросил прочитать вслух таблицу умножения. Изумленная девушка не понимала, что даже цифры, произнесенные ее невероятным голосом, превращались в стихи.
Аргумент из личного опыта
Действительно, любовь преображает. Часто влюбленные не видят недостатков предметов своего обожания, не осознают их неправоты. Готовы верить всему, что им скажут. Для многих любовь слепа. Но есть и те, которые за внешней оболочкой видят истинного человека и способны воспевать его.
Заключение
Любовь преображает мир, она делает нас лучше. Все вокруг начинает играть необыкновенными красками, наполняется новыми смыслами, переливается новыми оттенками
Это самое важное, что есть в жизни человека
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №8
Любовь – это таинственное эмоциональное влечение к другому человеку, выражающееся в невозможности быть без него.
В тексте Яковлева герой явно влюблен в Диану. Это выражается в его напряженном ожидании под дождем, в его волшебном чувстве именно ее музыки (предложения 8-14), в его нежелании доверять свое чувство посторонней девочке (предложение 22). Для мальчика возлюбленная так дорога, что она уже ассоциируется у него с собой, то есть предавая ее, он предает себя, поэтому он не пошел к виолончелистке.
Другой пример любви можно найти в романе Пушкина «Капитанская дочка». Петр ради спасения возлюбленной жертвует жизнью и карьерой и оказывается под арестом под угрозой смертной казни. Тогда Мария превозмогает страх и выручает его, выпросив помилование у императрицы. Влечение их душ преодолело все преграды.
Таким образом, любовь всегда толкает человека на подвиги и делает его лучше и сильнее.
Пример из жизни
Моя первая любовь тоже не жаловала меня вниманием, но я добился своего, ухаживая за ней. Каждый день я писал ей стихи известных поэтов на разноцветных бумажках и открытках и подкидывал в сумку, хотя до этого литературу я не любил, а вот ей она нравилась
В результате, когда я пригласил ее в кино, она сразу согласилась. С тех пор я тоже много читаю.
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №10
Любовь – это чувство, возникающее между человеком и книгой, картиной, музыкой, домашним питомцем и многими другими объектами, но самая большая любовь бывает между людьми. Человек может полюбить только искренне, но не всегда любовь взаимна.
Я аргументирую свой тезис примером из текста. Мальчик ждал под окном Диану, слушая мелодию скрипки. Но круглолицая девчонка с виолончелью оторвала его от ожидания. Со временем мальчик взглянул на неё с другой стороны. Она не казалась ему больше такой круглолицей, всё складывалось хорошо, но в один миг герой будто очнулся и осознал, что сейчас ему нужна Диана и её скрипка, что он не должен идти с этой девочкой. Это была любовь, ведь он, несмотря на погоду, круглолицую девчонку, пришёл к Диане, даже не надеясь на то, что она ответит ему взаимностью.
В моей жизни самая сильная любовь – любовь к родителям. С детства они защищают меня от монстров под кроватью, всегда заботятся. Эта любовь сопровождает меня с самого рождения и никогда не закончится. Ещё одна любовь к книге «Коралина» Нила Геймана, но эта любовь, впрочем, не сравнится с любовью к родителям. Любовь бывает разной.
Подводя итоги, я могу с уверенностью сказать, что каждый когда-то любил, и любовь будет проявляться во все периоды жизни человека. Любовь – неотъемлемая часть нас.
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №2
«Прежде чем увидеть Наилю»
Любовь — это абсолютное единение душ, когда люди понимают друг друга с полуслова. Они заботятся друг о друге, уважают друг друга и восхищаются своей половиной до последнего вздоха.
В предложенном тексте герой влюбился в девочку Наилю, едва услышав ее голос (предложение 2). Она поразила его глубиной и необычностью своего тембра. Он осознал, что героиня своей прелестью пленила его. В его сердце даже возникла ревность (предложение 10). Все эти признаки говорят о том, что его душа тянется к ее душе, чтобы заботиться и оберегать.
В сказке Пушкина «Руслан и Людмила» любовь тоже является главной темой. Герой преодолевает все преграды на своем пути, лишь бы спасти свою избранницу.
Она же хранит ему верность, не поддаваясь искушениям и угрозам похитителя. Их души словно были связаны, поэтому одна без другой остаться не может.
Любовь – это родство духа, которое притягивает людей друг к другу.
Текст №1 Яковлева для сочинения ОГЭ
(1)Вы когда-нибудь стояли под окнами музыкального училища на мокром асфальте, в котором отражается свет больших прямоугольных окон? (2)Идёт невидимый мелкий дождь. (3)А из освещённых праздничных окон музыкального училища доносятся приглушённые звуки разных инструментов, и дом похож на оркестр, который настраивается перед концертом.
(4)Мальчик шёл из булочной, а хлеб спрятал от дождя под пальто. (5)На улице было скверно. (6)Люди мечтали поскорее добраться до крыши, очутиться в сухом месте. (7)А он разгуливал под окнами музыкального училища.
(8)Мальчик искал скрипку. (9)И нашёл её. (10)Она звучала в окне второго этажа. (11)Он прислушался. (12)Скрипка плакала и смеялась, она летала по небу и устало брела по земле. (13)Все окна как бы умолкли и погасли.
(14)Светилось только одно. (15)Мальчик стоял под ним, а дождь тёк за воротник. (16)Неожиданно кто-то положил ему руку на плечо. (17)Он вздрогнул и обернулся. (18)На тротуаре стояла круглолицая девочка с двумя короткими толстыми косичками. (19)В руке девочка держала огромный виолончельный футляр.
– (20)Опять ждёшь Диану? – спокойно спросила девочка.
(21)Её голос заглушил скрипку. (22)Мальчик недовольно поморщился и пробурчал:
– Никого я не жду.
– (23)Неправда, – не отступала девочка, – чего ради стоять на дожде, если никого не ждёшь.
– (24)Я ходил за хлебом, – ответил мальчик, – вот видишь… хлеб.
– (25)Пойдём, – уверенно сказала девочка. – (26)Что мокнуть.
(27)Ему ничего не оставалось, как пойти рядом с ней. (28)Ярко освещённый дом музыкального училища растворился в дожде.
– (29)Знаешь что, – предложила она, – пойдём ко мне. (30)Я сыграю тебе ноктюрн. (31)Мы будем пить чай.
(32)Он ничего не ответил. (33)Он вдруг подумал, как было бы хорошо, если бы вместо этой круглолицей рядом была Диана. (34)И если бы она сказала: «Я сыграю тебе ноктюрн. (35)Мы будем пить чай».
– (36)Так пойдём ко мне? – робко повторила девочка.
– (37)Всё равно, – сказал он.– (38)Вот и хорошо!
(39)Дождь не проходил. (40)Он обволакивал фонари, здания, силуэты деревьев. (41)Все предметы теряли форму, расплываясь. (42)Город обмяк от дождя. (43)А почему он должен гордо стоять под окнами музыкального училища и ждать Диану? (44)Она пробегает мимо легко и свободно, словно никто не стоит под окнами и не ждёт её. (45)Конечно, ей всё равно, стоит он или не стоит. (46)Есть он или его нет. (47)А эта круглолицая, напротив, сама заговаривает, и не убегает, и зовёт его слушать ноктюрн и пить чай.
(48)Всё складывалось очень хорошо. (49)Круглолицая уже не казалась ему такой круглолицей и вообще была славная девчонка. (50)Она уводила его от нудного дождя, от недоступной скрипки, от холодной Дианы. (51)Больше он не будет искать окно со скрипкой, а будет прислушиваться к голосу виолончели.
(52)Вдруг мальчик как бы запнулся. (53)Ему показалось, что это не он шагает по дождю с большой тяжёлой виолончелью, что это кто-то другой. (54)И этот другой не имеет никакого отношения к неприступному зданию музыкального училища, к его таинственной жизни, к ярким окнам, у которых свои разные голоса. (55)Всё пропало. (56)И его самого уже нет…
(57)В следующее мгновение он остановился. (58)Он поставил большой чёрный футляр на мокрый асфальт и прислонил его к стене дома. (59)Потом он крикнул:
– Пока!
(60)И побежал.
– (61)Куда ты?.. (62)А как же ноктюрн? – крикнула ему вслед круглолицая девочка.
(63)Но он не оглянулся и ничего не ответил. (64)Он бежал обратно к музыкальному училищу, к скрипке, к самому себе.
(По Ю. Яковлеву*)
* Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) – писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №7
Любовь – прекрасное чувство, испытать которое мечтают многие. Когда любишь, хочется, чтобы человек всегда был рядом. Особенно трепетной бывает первая любовь.
Именно о ней повествует в своем тексте Ю. Яковлев. Герой влюблен в Диану, поджидает ее у музыкального училища, даже когда идет дождь и «хочется очутиться в сухом месте» (5-7). Диана не обращает на мальчика внимания, и он страдает от этого, даже соглашается пойти в гости к другой девочке (44-46, 48-51). Но герой чувствует, что это предательство по отношению к себе и своему чувству, поэтому возвращается к училищу (64).
Такой же светлой была любовь Петра Гринева и Маши Мироновой, героев «Капитанской дочки» А.С. Пушкина. Петр Андреевич ради своей любви готов на многое. Например, он вызывает на дуэль Швабрина из-за того, что тот распускает о Маше сплетни. А девушка становится смелой и решительной, чтобы спасти Гринева от несправедливых обвинений.
Эти примеры подтверждают, что любовь делает человека лучше.
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №4
Любовь – это чувство взаимной привязанности, безусловное и безграничное доверие двоих друг к другу. Считаю, что особой формой любви, светлой и нежной, является юношеская любовь, в основе которой лежит мечта о взаимопонимании, вера в глубину и чистоту первого чувства.
Так, в тексте Ю.Яковлева рассказывается о том, что юноша влюбился в девушку, не видя, а только слыша ее. Голос Наили поразил героя, «заставил сердце биться чаще, чем обычно»: он звучал особой струной в его сердце, превращая таблицу умножения в стихи. Все говорит за то, что в душе у юноши зародилась любовь. Да и девушка была явно влюблена в героя!
Таким образом, любовь – это чувство взаимной привязанности, а не страсть одного из них.
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №6
Любовь — это сильные эмоциональные связи между двумя людьми. Их не могу порвать ни расстояния, ни преграды. Об этом прекрасном чувстве рассуждает герой текста Ю. Яковлева.Он каждый раз ждет Диану из музыкальной школы, но она проходит мимо и не замечает его. Его приглашает к себе другая девочка, которая приветливо и ласково общается с ним. Но стоит ему отойти от заветного окна и потерять звук любимой скрипки, он чувствует, что потерял себя, и вновь возвращается к холодной, неприступной, но любимой Диане. Значит, по-настоящему любящий человек ассоциирует себя с тем, кто ему дорог.
Всепобеждающую любовь изобразил Н.В. Гоголь в повести «Тарас Бульба». Андрей предал Родину и семью ради прекрасной полячки. Страсть захватила его врасплох, в ней он видел смысл жизни, веру и отечество. Поступок героя сложно простить, но можно понять, ведь любовь сметает все на своем пути и не поддается объяснению.
Таким образом, люди обретают в любви близость, которая сплетает воедино две судьбы. И этот морской узел выдержит любое испытание.
Пример из личной жизни: Примерно такую же историю любви рассказывали мне мои родители: папа ждал маму после института и провожал, а она даже не замечала его
Но однажды он заступился за нее перед грубым прохожим и обратил на себя внимание красавицы. Так они и познакомились
Упорство и верность своей мечте помогли папе добиться расположения той, кого он полюбил. Значит, любовь пробуждает наши самые лучшие качества!
Пример из кино: В фильме Демьена Шазелла «Ла-ла Ленд» (2016) главные герои полюбили друг друга. Чувство раскрыло в них весь творческий потенциал, и вдвоем они фантазировали о том, как сбудутся их честолюбивые мечты! И хоть в дальнейшем их отношениям пришел конец, то время, которое они провели вместе, стало источником вдохновения на всю жизнь.
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №14
Любовь — это, без сомнения, прекрасное, великодушное чувство. Ради неё люди, порой, совершают самые отважные и отчаянные поступки. Когда человек влюблён, он чувствует глубокое эмоциональное влечение, сердечную привязанность, готовность совершить что угодно, для того, чтобы получить взаимность. Именно такое состояние мы называем любовью. Любовь зарождается с самого рождения: к семье, к домашним питомцам.
И продолжается всю жизнь. В юношеском возрасте мы выбираем из тысяч именно того человека, с которым хотим связать свою судьбу. Почему мальчику, герою произведения Юрия Яковлева, не нравится круглолицая девочка? Ведь она стоит тут, рядом с ним, приглашает попить чаю и послушать ноктюрн. Зачем ждать, добиваться и, скорее всего, получить отказ от Дианы, если есть шанс прямо перед ним? Действительно, он воспользовался этим шансом, но быстро понял — это не его. Он представил себя с огромной виолончелью в руках, и опомнившись, быстро побежал обратно к музыкальному училищу, чтобы наслаждаться струящимся голосом скрипки и вновь ожидать чего-то недостигаемого. Об этом говорится в предложениях 52, 53, 57 и 64. Конечно, он мог бы пойти домой к круглолицей, но сердцу не прикажешь. Его тянуло только к Диане и её звонкой, журчащей скрипке.
Ещё один пример искренней любви представлен в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Пётр Гринёв по-настоящему любит Машу Миронову, а та, в свою очередь отвечает взаимностью. У главного героя есть влечение к своей любимой. Он готов выехать из безопасного города и связаться с разбойником Пугачёвым, для того, чтобы освободить Марью Ивановну из плена. В произведении присутствует и безответная жестокая любовь Швабрина к дочке коменданта. Алексей заставляет её обвенчаться с ним угрозами и насилием. Он не способен любить и может пойти на гнусные и подлые поступки для своей выгоды.
Таким образом, любовь может приносить не только счастье и эйфорию, но и страдание с мучением. Это чувство, которое сближает совсем незнакомых людей, которое управляет не только их судьбами, но и всем миром.
Текст №2 Яковлева для сочинения ОГЭ
(1)Прежде чем увидеть Наилю, я услышал её голос. (2)Он поразил меня, заставил сердце биться чаще, чем обычно. (3)У всех людей в голосе звучит одна струна, а в её голосе как бы слышались две: одна звучала низко, густо, а другая – высоко, тонко. (4)Эти нежные струны то звучали порознь, то перемежались, то сливались и звучали вместе едва заметной дрожью. (5)Самые простые слова, когда она их произносила, менялись в своём значении, и казалось, что вообще слышишь их в первый раз. (6)Голос обновлял слова, наполнял теплом.
(7)Я услышал голос Наили и представил себе её: волосы должны быть тёмными, глаза – с угольками в середине, губы – чуть припухшие, с едва заметными трещинками от воды и ветра. (8)Вместе с её голосом до меня долетало её дыхание, похожее на шелест листвы, когда пахнёт ветер. (9)Когда голос её умолкал, я боялся, что он не зазвучит снова – воспарит и умчится, как птица. (10)Мне хотелось, чтоб он звучал вечно и никто, кроме меня, его не слышал бы.
(11)Она сидела на прибрежном песке, поджав ноги и упершись подбородком в колени. (12)Она сидела неподвижно, может быть, даже уснула. (13)Я сделал большой круг, обошёл её, чтобы посмотреть, не спит ли она. (14)Её глаза так сосредоточенно смотрели в одну точку, что я подумал: она видит сон с открытыми глазами.
(15)У неё были тёмные глаза и, когда Наиля щурилась, становились совсем чёрными. (16)Когда же солнце не светило в лицо и она открывала глаза широко, вся чернота собиралась в маленькие точки. (17)Глаза её блестели, как от слёз, хотя она не плакала.
(18)И вдруг она оторвалась от своего сна, подняла глаза и сказала:
– (19)А я тебя знаю. – (20)Ты меня знаешь? – (21)Я хотел закричать от радости, совершить что-то немыслимое.
– (22)Мы же учимся в одной школе. (23)Разве ты меня не видел?
– (24)Не видел!
– (25)Какой ты невнимательный, – сказала она.
– (26)Я слышал твой голос… (27)Я услышал твой голос, – сказал я.
– (28)Ты узнал меня по голосу?
– (29)Нет, другое… (30)Я хотел узнать тебя из-за голоса.
– (31)Тебе понравился мой голос?
(32)Понравился! (33)Это было не то слово. (34)Этот голос полностью захватил власть надо мной!
(35)И вдруг я сказал:
– (36)Ты можешь прочитать наизусть таблицу умножения?
(37)Моя неожиданная просьба застала её врасплох.
– (38)Смеёшься?– (39)Нет, серьёзно. (40)Я буду слушать твой голос.
(41)Наиля посмотрела на меня пристально, покачала головой. (42)Она не могла понять, а я не мог объяснить ей, что её голос менял значение слов и самые обыкновенные слова звучали как только что рождённые.
(43)И таблица умножения превращалась в стихи.
(По Ю.Я. Яковлеву)*
* Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) – писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №13
Любовь — это глубокое чувство, зарождающееся в душе каждого человека. Она может вскружить голову, заставить сердце биться чаще, забыть обо всём на свете и раствориться полностью в объекте своего обожания. Люди порой и не знают, что любовь повсюду. Каждый хочет любить и быть любимым.
Главный герой в тексте Ю. Я. Яковлева рассуждает об этом прекрасном чувстве. Каждый раз он ждёт Диану из музыкального училища, но она проходит мимо и не обращает на него внимания.
Даже если идёт дождь, влюблённый мальчишка готов стоять под окнами, не боясь заболеть, потому что ему важно увидеть ту самую, которая делает его каждый день счастливее лишь своим существованием. Когда другая девочка хочет ближе познакомиться с ним и даже зовёт к себе на чай, герой не может просто взять и уйти от окна, откуда льются звуки, полюбившейся ему скрипки
Для него важнее холодная, неприступная, но родная Диана, ведь без всего этого он теряет самого себя. На минуту он задумывается о том, стоит ли ждать свою скрипачку, но сердце давно приняло за него решение. Он остаётся верен себе и своей любви. Таким образом, то, что мы любим, становится неотъемлемой частью нас самих. Испытывая любовь, мы не ждём чего-то взамен, а сами делаем себя счастливыми, ловя один лишь взгляд любимого человека.
Тема любви затрагивается во многих литературных произведениях. Например, в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» Татьяна, главная героиня, полюбила дворянина, приехавшего из столицы. Евгений будто вышел из французских романов, которыми увлекалась юная девушка, поэтому в её глазах он был идеальным. Её любовь была так сильна, что девушка решилась написать письмо первой, но, получив отказ, её чувства не угасли. Евгений убил на дуэли жениха её сестры, уехал, но Татьяна так и не смогла забыть его, даже после замужества с другим человеком. Постоянная привязанность и восхищение объектом страсти — главные признаки настоящей любви. Следовательно, невозможно полюбить или разлюбить человека исключительно по собственному желанию.
Таким образом, можно сделать вывод, что любовь — это то чувство, ради которого стоит жить и бороться, мечтать и верить, менять себя и мир в лучшую сторону. Там, где существует любовь, всегда будет мир и порядок.
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №12
Любовь — это чувство глубокого восхищения и привязанности к кому-либо. Это забота, поддержка и понимание. Это поступки и подвиги, совершаемые ради любимого человека. Настоящая любовь окрыляет, возвышает нас, выводит на новую высоту и уровень моральных качеств.
Чтобы убедиться в этом, обратимся к тексту Юрия Яковлева, герой которого искренне восхищён Дианой. Мальчик разгуливал вокруг музыкального училища под дождём, чтобы дождаться её, в то время как проходящие мимо люди торопились домой. Среди множества голосов музыкальных инструментов он прислушивался лишь к тоненькой скрипке, принадлежащей девочке. Встретив круглолицую девчонку, которая пыталась увести его от дождя и проявляла заботу, он думал о том, как хорошо было бы, если бы на её месте, рядом с ним, была Диана. Мальчик действительно был влюблён в неё, но в то же время он осознавал, что его любовь безответна.
Так что же двигало им в тот момент? Зачем он ждал Диану под дождём? Ради чего? Ради любви. И, убегая тогда от круглолицей девчонки, он следовал зову своего сердца, остался верен своему ведущему чувству, а вместе с тем и самому себе.
Мотив любви можно проследить и в повести Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка». Её главный герой, Пётр Гринёв, ради любви к Маше Мироновой был готов на многое: он заступился за неё, вызвав на дуэль человека сильнее и опытнее себя, он несколько раз рисковал жизнью, возвращаясь во вражеский стан, чтобы спасти девушку, он был готов принять ложное обвинение в неверности воинскому долгу, лишь бы не упоминать имя Маши перед судом.
Таким образом, всё хорошее в нашей жизни делается ради любви. Ради большого и светлого чувства, может быть, лучшего, что есть в человеке.
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №11
Что такое любовь? Я считаю, что любовь — это светлое чувство привязанности, доверия, которое по-настоящему может испытать только человек. Он пытается сделать счастливым того, кого любит, жертвует ради него своими интересами и разделяет с ним минуты радости и печали
Любовь занимает важное место в жизни человека. Она заставляет его совершать подвиги и меняться в лучшую сторону
В приведенном тексте Ю. Яковлева повествуется про мальчика, который, только услышав голос девочки, начал проявлять к ней симпатию (предложения 1 — 10): «Он поразил меня, заставил сердце биться чаще, чем обычно».
Голос Наили для главного героя звучал по-особенному, а таблица умножения превращалась в стих, когда та её читала. Мальчик был по-настоящему счастлив, просто слыша её, что демонстрирует его искренние чувства к девочки.
В романе в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин» главная героиня, Татьяна Ларина, влюбилась в Онегина. Она нашла в нем свой идеал, своего героя из романов, которые так любила читать: «Ей рано нравились романы, / Они ей замещали все, / Она влюблялася в обманы / И в Ричардсона, и в Руссо». Даже после замужества Татьяна продолжает любить Евгения: «Я вас люблю, / К чему лукавить?/, — но, несмотря на это, героиня остается верной своему мужу.
В романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» также есть тема любви. Маргарита готова на все ради своего любимого человека. Она встречается с Сатаной, присутствует у него на балу в качестве королевы и отдает ему свою душу. Все это героиня делает ради того, чтобы снова встретить своего Мастера и быть рядом с ним всегда. Именно это и происходит в конце произведения М. А. Булгакова.
Любовь играет важную роль в жизни каждого человека. Она может приносить не только радость и счастье, но и печаль и грусть. Однако с любимым человеком можно пройти через любые трудности и препятствия. С возлюбленным всегда хочется быть рядом и испытывать положительные эмоции. Влюбленный человек чувствует ответственность перед любимым, желание всячески ему помогать, развиваться ради него и его защищать.
Юрий Яковлев. Рассказы и сказки для детей. Произведения и биография
СалютСыновья ПешеходоваГде начинается небоУрс и КэтОлин голосСкрипкаЗабор с голубым глазомСаперПродается старая лошадьЧасовой ПетровЦветок хлебаПамятьМой знакомый бегемотДевочки с Васильевского островаПеремена погодыСерая шкуркаРеликвияПисьмо МаринеУмкаА Воробьев стекло не выбивалВратарьРыцарь ВасяДруг капитана ГастеллоИгра в красавицуХромой левУчитель историиСтриженый чертСобирающий облакаРазбуженный соловьямиУ человека должна быть собакаВсадник, скачущий над городомБольшие черные перчаткиМамаПолосатая палкаБагульникУчительМальчик с конькамиБамбусКепка-невидимкаЯ иду за носорогомТайна ФенимораПоследний фейерверк
Короткий пересказ «Багульник» Яковлева
Произведение начинается со знакомства с главным героем рассказа — учеником по имени Коста. Свою характеристику мальчику дает учительница класса Евгения Ивановна. За внешность, которая больше напоминала образ девочки, за небольшой рост и растрепанный хвостик женщину за глаза прозвали Женечкой.
Не замечая в своем ученике ничего особенного, она с большим недовольством относила некоторые его действия к неприличным манерам поведения: постоянное зевание на уроках, молчание на вопрос, торопливое покидание класса после занятий.
Однажды в конце зимы произошел случай, который заставил Женечку относиться к нему внимательнее. Поставленный пучок веток в банку на подоконник главным героем стало предметом для насмешек одноклассников.
Однако их отношение резко изменилось к нему после того, как на растении появилось множество очаровательных цветков лилового цвета. Теперь Коста чувствовал, что к нему относятся с уважением. Дети считали это растение чудом, появившимся среди зимы.
Уделяя большее внимание действиям Косты, Евгения Ивановна решила удовлетворить свое любопытство. Она неоднократно слышала о собаках, с которыми гулял мальчик по улицам
Осторожно следуя за ним, стараясь оставаться незамеченной, Женечка сопроводила его к собственному дому, а после к чужому подъезду, где мальчик с радостью кормил и резвился с рыжим сеттером. Второй собакой, которую Коста спустил с балкона и накормил, подставив к нему лестницу, был боксер
Следующим пунктом посещения стала квартира мальчика, прикованного к постели. Такса с нетерпением дождалась своего кормильца
Второй собакой, которую Коста спустил с балкона и накормил, подставив к нему лестницу, был боксер. Следующим пунктом посещения стала квартира мальчика, прикованного к постели. Такса с нетерпением дождалась своего кормильца.
Далее Женечка с трудом, из-за сломанного каблука, добралась к морю. Здесь перед ней предстала печальная картина. Животное, которое уговорами пытался накормить Коста, тщетно ждало возвращения с моря своего хозяина. На берегу учитель и ученик встретились. Не проявив удивления, он рассказал Евгении Ивановне историю несчастной собаки.
На следующий день на последнем уроке Коста задремал. Женечка попросила детей не тревожить мальчика, предупредив о его нелегком предстоящем дне, в котором не было места на развлечения, лишь мысли об уходе за животными.
После звонка она ласково разбудила ученика, который привычным движением взял портфель и умчался продолжать добрые дела.
Вывод
Рассказ учит уметь находить время для помощи нуждающимся, в том числе животным. Не судить людей по внешнему виду, в которых может скрываться кладезь милосердия и доброты.
Готовое сочинение ОГЭ по тексту №9
Любовь – это прекрасное и очень сильное чувство по отношению к человеку, предмету или делу, которое нам нравится. Любовь часто путают с симпатией, но это разные понятия. Если ты влюблён во что-либо, то уже не представляешь своё существование без этого объекта.
Проявление любви мы можем увидеть в приведённом тексте. Мальчик ждал скрипачку Диану, несмотря ни на что. Ни дождь, ни холод не мешали ему. Когда другая девочка пригласила мальчика на чай, он сбежал к своей любимой и остался верен ей.
Многие люди утверждают, что любви в раннем возрасте не существует, но я докажу обратное. В моей жизни есть человек, который является для меня поддержкой и опорой. Порой он мотивирует на какие-то успехи, заботится, радует и помогает.
Таким образом, с помощью приведённых примеров я раскрыла значение слова «любовь».