Драгунский в. ю

Литературное чтение

Что любит Мишка

В.Ю. Драгунский

— О! Какие люди! Сидят, как два воробья на веточке! Ну, так что скажете?

Я спросил:

— Это вы что играли, Борис Сергеевич?

Он ответил:

— Это Шопен. Я его очень люблю.

Я сказал:

— Конечно, раз вы учитель пения, вот вы и любите разные песенки.

Он сказал:

— Это не песенка. Хотя я и песенки люблю, но это не песенка. То, что я играл, называется гораздо большим словом, чем просто «песенка».

Я сказал:

— Каким же? Словом-то?

Он серьёзно и ясно ответил:

— Му-зы-ка. Шопен — великий композитор. Он сочинил чудесную музыку. А я люблю музыку больше всего на свете.

Тут он посмотрел на меня внимательно и сказал:

— Ну, а ты что любишь? Больше всего на свете?

Я ответил:

— Я много чего люблю.

И я рассказал ему, что я люблю. И про собаку, и про строганье, и про слонёнка, и про красных кавалеристов, и про маленькую лань на розовых копытцах, и про древних воинов, и про прохладные звёзды, и про лошадиные лица, всё-всё…

Он выслушал меня внимательно, у него было задумчивое лицо, когда он слушал, а потом он сказал:

— Ишь! А я и не знал. Честно говоря, ты ведь ещё маленький, ты не обижайся, а смотри-ка — любишь как много! Целый мир.

Тут в разговор вмешался Мишка. Он надулся и сказал:

— А я ещё больше Дениски люблю разных разностей! Подумаешь!

Борис Сергеевич рассмеялся:

— Очень интересно! Ну-ка, поведай тайну своей души. Теперь твоя очередь, принимай эстафету! Итак, начинай! Что же ты любишь?

Мишка поёрзал на подоконнике, потом откашлялся и сказал:

— Я люблю булки, плюшки, батоны и кекс! Я люблю хлеб, и торт, и пирожные, и пряники, хоть тульские, хоть медовые, хоть глазурованные. Сушки люблю тоже, и баранки, бублики, пирожки с мясом, повидлом, капустой и с рисом.

Я горячо люблю пельмени, и особенно ватрушки, если они свежие, но чёрствые тоже ничего. Можно овсяное печенье и ванильные сухари.

А ещё я люблю кильки, сайру, судака в маринаде, бычки в томате, частик в собственном соку, икру баклажанную, кабачки ломтиками и жареную картошку.

Варёную колбасу люблю прямо безумно, если докторская, — на спор, что съем целое кило! И столовую люблю, и чайную, и зельц, и копчёную, и полукопчёную, и сырокопчёную! Эту вообще я люблю больше всех. Очень люблю макароны с маслом, вермишель с маслом, рожки с маслом, сыр с дырочками и без дырочек, с красной коркой или с белой — всё равно.

Люблю вареники с творогом, творог солёный, сладкий, кислый; люблю яблоки, тёртые с сахаром, а то яблоки одни самостоятельно, а если яблоки очищенные, то люблю сначала съесть яблочко, а уж потом, на закуску, — кожуру!

Люблю печёнку, котлеты, селёдку, фасолевый суп, зелёный горошек, варёное мясо, ириски, сахар, чай, джем, боржом, газировку с сиропом, яйца всмятку, вкрутую, в мешочке, могу и сырые. Бутерброды люблю прямо с чем попало, особенно если толсто намазать картофельным пюре или пшённой кашей. Так… Ну, про халву говорить не буду — какой дурак не любит халвы? А ещё я люблю утятину, гусятину и индятину. Ах, да! Я всей душой люблю мороженое. За семь, за девять. За тринадцать, за пятнадцать, за девятнадцать. За двадцать две и за двадцать восемь.

Мишка обвёл глазами потолок и перевёл дыхание. Видно, он уже здорово устал. Но Борис Сергеевич пристально смотрел на него, и Мишка поехал дальше.

Он бормотал:

— Крыжовник, морковку, кету, горбушу, репу, борщ, пельмени, хотя пельмени я уже говорил, бульон, бананы, хурму, компот, сосиски, колбасу, хотя колбасу тоже говорил…

Мишка выдохся и замолчал. По его глазам было видно, что он ждёт, когда Борис Сергеевич его похвалит. Но тот смотрел на Мишку немного недовольно и даже как будто строго. Он тоже словно ждал чего-то от Мишки: что, мол, Мишка ещё скажет. Но Мишка молчал. У них получилось, что они оба друг от друга чего-то ждали и молчали.

Первый не выдержал Борис Сергеевич.

— Что ж, Миша, — сказал он, — ты многое любишь, спору нет, но всё, что ты любишь, оно какое-то одинаковое, чересчур съедобное, что ли. Получается, что ты любишь целый продуктовый магазин. И только… А люди? Кого ты любишь? Или из животных?

Тут Мишка весь встрепенулся и покраснел.

— Ой, — сказал он смущённо, — чуть не забыл! Ещё — котят! И бабушку!

Можно ли назвать рассказ Драгунского смешным? Почему? Почему учитель пения не похвалил Мишку? Отчего мальчик покраснел? Как характеризуют ребят их ответы учителю? Найди в библиотеке книги Драгунского. Составь их список, запиши его в «Рабочую тетрадь». Обсудите с другом, что вы любите больше всего. Совпадают ли ваши интересы?

То что я люблю

И я рассказал ему, что я люблю. И про собаку, и про строганье, и про слоненка, и про красных кавалеристов, и про маленькую лань на розовых копытцах, и про древних воинов, и про прохладные звезды, и про лошадиные лица, все, все…

Он выслушал меня внимательно, у него было задумчивое лицо, когда он слушал, а потом он сказал:

— Ишь! А я и не знал. Честно говоря, ты ведь еще маленький, ты не обижайся, а смотри-ка — любишь как много!

Тут в разговор вмешался Мишка. Он надулся и сказал:— А я еще больше Дениски люблю разных разностей! Подумаешь!

Борис Сергеевич рассмеялся:— Очень интересно! Ну-ка, поведай тайну своей души. Теперь твоя очередь, принимай эстафету! Итак, начинай! Что же ты любишь?

Читать рассказы Драгунского — ЧТО ЛЮБИТ МИШКА

Индекс материала

Читать рассказы Драгунского

НАДО ИМЕТЬ ЧУВСТВО ЮМОРА

СЛАВА ИВАНА КОЗЛОВСКОГО

ОДНА КАПЛЯ УБИВАЕТ ЛОШАДЬ

КРАСНЫЙ ШАРИК В СИНЕМ НЕБЕ

КОТ В САПОГАХ

СРАЖЕНИЕ У ЧИСТОЙ РЕЧКИ

ДРУГ ДЕТСТВА

ДЫМКА И АНТОН

НИЧЕГО ИЗМЕНИТЬ НЕЛЬЗЯ

ЗАКОЛДОВАННАЯ БУКВА

СИНИЙ КИНЖАЛ

МОТОГОНКИ ПО ОТВЕСНОЙ СТЕНЕ

ТРЕТЬЕ МЕСТО В СТИЛЕ БАТТЕРФЛЯЙ

СВЕРХУ ВНИЗ, НАИСКОСОК!

НЕ ПИФ, НЕ ПАФ!

АНГЛИЧАНИН ПАВЛЯ

СМЕРТЬ ШПИОНА ГАДЮКИНА

СТАРЫЙ МОРЕХОД

ЗАПАХ НЕБА И МАХОРОЧКИ

ДВАДЦАТЬ ЛЕТ ПОД КРОВАТЬЮ

ДЕВОЧКА НА ШАРЕ

РАССКАЖИТЕ МНЕ ПРО СИНГАПУР

ЧТО Я ЛЮБЛЮ

…И ЧЕГО НЕ ЛЮБЛЮ!

ЧТО ЛЮБИТ МИШКА

ТАЙНОЕ СТАНОВИТСЯ ЯВНЫМ

ПРОФЕССОР КИСЛЫХ ЩЕЙ

ГЛАВНЫЕ РЕКИ

ЗЕЛЕНЧАТЫЕ ЛЕОПАРДЫ

УДИВИТЕЛЬНЫЙ ДЕНЬ

И МЫ!..

ШЛЯПА ГРОССМЕЙСТЕРА

РОВНО 25 КИЛО

ЗДОРОВАЯ МЫСЛЬ

ПОХИТИТЕЛЬ СОБАК

Страница 37

КУРИНЫЙ БУЛЬОН

…БЫ

АРБУЗНЫЙ ПЕРЕУЛОК

СЛОН И РАДИО

НЕ ХУЖЕ ВАС, ЦИРКОВЫХ

МОЙ ЗНАКОМЫЙ МЕДВЕДЬ

ГУСИНОЕ ГОРЛО

РЫЦАРИ

НА САДОВОЙ БОЛЬШОЕ ДВИЖЕНИЕ

ЧЕЛОВЕК С ГОЛУБЫМ ЛИЦОМ

РАБОЧИЕ ДРОБЯТ КАМЕНЬ

ПОЖАР ВО ФЛИГЕЛЕ, ИЛИ ПОДВИГ ВО ЛЬДАХ…

ХИТРЫЙ СПОСОБ

КАК Я ГОСТИЛ У ДЯДИ МИШИ

БЕЛЫЕ АМАДИНЫ

ЧИКИ-БРЫК

ПОДЗОРНАЯ ТРУБА

ДЯДЯ ПАВЕЛ ИСТОПНИК

ФАНТОМАС

ПРИКЛЮЧЕНИЕ

Страница 58

СЕСТРА МОЯ КСЕНИЯ

ПОЮТ КОЛЕСА — ТРА-ТА-ТА

Все страницы

Страница 26 из 60ЧТО ЛЮБИТ МИШКА

<< Предыдущая — Следующая >>

Читательский дневник по рассказу «Что любит Мишка» Виктора Драгунского

Название произведения: «Что любит Мишка»

Число страниц: 3

Жанр: рассказ

Главные герои: Мишка, Дениска, Борис Сергеевич.

Второстепенные герои: отсутствуют.

Характеристика главных героев:

Дениска — добрый, весёлый и находчивый мальчик.

Восхищается природой и животными, окружающим миром. Обладает фантазией и воображением.

Мишка — надутый и гордый.

Хотел ответить лучше друга и получить похвалу.

Любит всё съедобное. Обжора.

Борис Сергеевич — творческий человек.

Поклонник музыки и восхищается ею.

Тактичный и рассудительный.

Краткое содержание рассказа «Что любит Мишка»

Денис и Миша пришли в класс пения, и заслушались своего учителя, Бориса Сергеевича, который вдохновенно что-то играл на рояле.

Мальчики спросили, что играл учитель.

Учитель сказал, что это чудесная музыка Шопена и спросил у ребят, что они любят.

Дениска ответил, что любит собаку, звёзды, историю и географию, животных и многое другое.

Учитель посмотрел на мальчика уважительно, так хорошо сказал Денис.

Мишка обиделся и сказал, что у него разные интересы.

А потом стал перечислять: колбасу всякую, хлебобулочные изделия в ассортименте, рыбу и морепродукты, вареники, яблоки, бутерброды…

Мишка продолжал говорить, а учитель строго на него смотрел.

Мальчик смутился и замолчал.

Тогда учитель поинтересовался у Мишки, не интересует ли его что-то живое, кроме продуктового магазина?

И Мишка, засмущавшись, ответил, что любит котят и бабушку.

План рассказа:

1. На перемене.
2. Дениска рассказывает, что его интересует.
3. Учитель хвалит Дениску.
4. Мишка завидует другу.
5. Рассказ про еду.

Главная мысль рассказа «Что любит Мишка»

Основная мысль автора состоит в том, что человек должен любить прежде всего своих родных, потом природу.

Основная идея рассказа в том, что любовь к еде не может быть выше интереса к другим людям.

У каждого человека должна быть мечта.

И Мечта должна быть с большой буквы.

Каждому может нравиться вкусно поесть, поспать, поиграть, но есть вещи, которые стоят выше этого.

И именно этими вещами и чувствами человек должен гордиться.

Чему учит произведение

Рассказ учит нас не обращать внимания на мелочи, а выделять в своих чувствах главное.

Не так важно, какую еду мы обожаем. Гораздо важнее те, кем мы дорожим

Краткий отзыв к рассказу «Что любит Мишка» для читательского дневника

Прочитав рассказ, я задумалась о том, на кого из героев я больше похожа.

Это увлекательная и смешная история, которая обязательно заставит читателя улыбнуться.

Автор рассказал о том, как по-разному герои воспринимают мир.

Мне очень понравился мальчик Денис. Он обладает разносторонними интересами и много мечтает.

Этот рассказ заставил меня задуматься о том, что действительно достойно нашей любви. Он заставил меня пересмотреть свои взгляды на жизнь.

Я всем предлагаю прочитать этот удивительный рассказ и подумать о том, как нужно относиться к жизни.

Читательские дневники по другим произведениям Виктора Драгунского:

• Он живой и светится»
• «Тайное становится явным»
• «Главные реки»
• «Денискины рассказы»
• «Где это видано, где это слыхано»
• «Бы»
• 25 кило
• «Англичанин Павля»
• «Надо иметь чувство юмора»
• «Куриный бульон»
• «На Садовой большое движение»
• Краткая биография Виктора Драгунского и презентация

Библиотека произведений автора пополняется.

Анализ рассказа

Автор описал двух ровесников, у которых были одинаковые данные. Но мыслили они по-разному и имели различный внутренний мир.

Краткое содержание

Мальчишки зашли в класс пения. Они увидели учителя, который играл на рояле веселую мелодию. Денису песня пришлась по душе. Когда Борис Сергеевич закончил свое исполнение, он стал расспрашивать мальчиков об их впечатлении от музыки.

Денис ответил, что песенка ему понравилась, учитель сказал, что это прекрасная мелодия, которую написал великий композитор Шопен. Борис Сергеевич поделился с ребятами, что любит музыку больше всего на свете. Затем спросил у них, что мальчики высоко ценят в своей жизни.

Денис стал перечислять разные вещи: звезды, животных, древних воинов, кавалеристов. Учитель поразился тому, как в таком маленьком ребенке оказалось столько места для любви, и похвалил мальчика.

Мишка тоже хотел услышать похвалу, сказал, что и у него есть любимые вещи, даже больше, чем у его друга. Бориса Сергеевича рассмешили эти слова, он предложил мальчику сказать конкретнее. Миша стал перечислять разные продукты. Он называл сладости, котлеты, фрукты, пельмени, выпечку, макароны и многое другое. Вскоре мальчик остановился, чтобы перевести дух.

Учитель пристально смотрел на него, но не говорил ни слова. Мишка вновь стал перечислять, но понял, что уже повторяется. Он надеялся, что Борис Сергеевич похвалит его, но оказалось все иначе. Видно было, что учитель недоволен ответом.

План пересказа

По содержанию можно кратко составить план рассказа «Что любит Мишка». Он выглядит следующим образом:

1. Мальчики пришли в класс музыки.
2. Учитель исполняет прекрасную мелодию Шопена.
3. Вопрос учителя.
4. Рассказ Дениски.
5. Похвала и удивление учителя.
6. Мишка перечисляет то, что любит.
7. Недовольство учителя.
8. Котята и бабушка.

Основная мысль и качества героев

В рассказе Драгунского «Что любит Мишка» главные герои — это два мальчика и их учитель пения. Денис отличался от Мишки более богатым внутренним миром. Он имел следующие качества:

• добрый;
• сообразительный;
• любопытный;
• мечтательный.

На примере героев автор хотел показать, что человек должен стремиться к саморазвитию, обогащению своего внутреннего мира, наполнять себя прекрасным, вместо того, чтобы иметь приземленные желания (например, еда). Это и есть главная мысль «Что любит Мишка» Драгунского.

Это произведение учит следующему:

• стремиться к самопознанию;
• быть любознательным;
• никогда не хвастаться.

https://youtube.com/watch?v=LkRcA6tZQOw

На уроке пения

— О! Какие люди! Сидят, как два воробья на веточке! Ну, так что скажете?

Я спросил:— Это вы что играли, Борис Сергеевич?

Он ответил:— Это Шопен. Я его очень люблю.

Я сказал:— Конечно, раз вы учитель пения, вот вы и любите разные песенки.

Он сказал:— Это не песенка. Хотя я и песенки люблю, но это не песенка. То, что я играл, называется гораздо большим словом, чем просто «песенка».

Я сказал:— Каким же? Словом-то?

Он серьезно и ясно ответил:— Му-зы-ка. Шопен — великий композ Он сочинил чудесную музыку. А я люблю музыку больше всего на свете.

Тут он посмотрел на меня внимательно и сказал:— Ну, а ты что любишь? Больше всего на свете?

Я ответил:— Я много чего люблю.